Rencontre Entrepreneuriat Jeunesse 2011

La première édition du projet année académique 2015-2016 a été financée par le département. A partir de lannée académique en cours, la durabilité du projet est assurée par des contributions financières de la part des entreprises partenaires. Par ailleurs, le département propose le projet en tant quinitiative de pointe pour obtenir des financements publics et privés et pour répondre à des appels à propositions. ENCG, les écoles nationales des sciences appliquées ENSA et les facultés des Egalement sur Studyrama Pro : de nombreuses infos et conseils pour trouver un emploi, bien manager, être efficace au travail, se reconvertir professionnellement, se lancer dans lentrepreneuriat ou bien encore sexpatrier. Faire accéder à lemploi durable les publics qui en sont le plus éloignés, accentuer la lutte contre les discriminations et favoriser lélévation des compétences et des qualifications. Lobjectif de nos moyens de communication est double. Il est premièrement daccroître le nombre de candidats au programme mais également de faire connaître la manifestation de finale. Ces deux objectifs sont atteint cf diagramme dévolution des inscriptions ci-dessus. La participation à la manifestation de finale est également exponentielle, elle est passée de 400 inscrits en 2016 à 700 pour lédition 2017. Au cours de cet événement, nous avons accueilli des orateurs clés qui ont vécu des expériences similaires et ont été autant de sources dinspiration au profit de nos étudiants. SoLL a été conçu en tenant compte des besoins spécifiques qui ont été détectés au niveau régional identifiés dans le plan FEDER 2014-2020 et dans la stratégie régionale dinnovation 2014-2020, mais concernent toutes les régions méditerranéennes situées dans la ceinture du soleil: SoLL peut apporter une contribution précieuse au renforcement de linteraction entre le système de recherche et les entreprises locales, nationales et régionales, en menant un dialogue ouvert et continu sur linnovation, lemploi qualifié et lesprit dentreprise, dans la mesure où il peut pleinement répondre aux besoins territoriaux et sectoriels: A niveau territorial: a.1 combler le fossé entre les résultats de la recherche et le marché grâce à un site de démonstration où des activités de recherche industrielle, de test et de prototypage peuvent aider à transformer des idées novatrices en projets entrepreneuriaux; a.2 accroître les compétences pour augmenter les chances demploi dans le secteur des technologies des énergies renouvelables; a.3 créer un écosystème dinnovation en Méditerranée facilitant le processus de transition vers un développement durable B niveau sectoriel énergies renouvelables: b.1 favoriser la réduction des effectifs des installations technologiques, au profit des communautés locales, avec un faible impact sur lenvironnement et un taux de rentabilité acceptable; b.2 augmenter lutilisation des énergies renouvelables dans le mix énergétique; b.3 ouvrir la voie à lintégration des technologies des énergies renouvelables dans les bâtiments publics et privés. Cest un exemple réussi de coopération entre tous les acteurs de linnovation à 4 hélices vers un développement territorial inclusif axé sur lutilisateur, fonctionnel aux défis de la société, ouvert aux flux dinnovation informels, intelligent intégration technologique, optimisation et adaptation aux conditions locales, durable respectueux de lenvironnement, avec un système à petite échelle, une faible consommation de sol et une utilisation des ressources naturelles. Il a récemment été reconnu par le réseau européen de laboratoires vivants au titre de la 11ème vague dapplications, avec le soutien de plusieurs parties prenantes locales municipalité de Palerme, Meridionale Impianti SpA, Associazione Palermoscienza, CNR-ITAE Messine, Lunigiana Amica Toscane et partenaires internationales Académie de recherche scientifique et de technologie Egypte, Université appliquée Al-Balqa Jordanie, Institut de Chypre, Réseau Laurea Living Labs Finlande, ENERGY WATER Greater Living Living Lab Danemark, E-zavod Living Lab Slovénie. Son groupe cible comprend: les chercheurs universitaires et les étudiants, les autorités locales et régionales compétentes en matière de politique énergétique, les PME des chaînes dapprovisionnement locales, les propriétaires gestionnaires de bâtiments publics, les spécialistes et professionnels de lénergie, les citoyens engagés dans le processus de transition énergétique. SoLL prend en compte les besoins sociétaux des communautés cibles, à travers des analyses centrées sur des sites typiques, en inspirant des solutions innovantes basées sur le lieu, en sensibilisant le public à partir dexemples réels et en renforçant lengagement des décideurs régionaux et nationaux. Il vise à produire des bénéfices au niveau éducatif en utilisant les sites hébergeant les nouvelles technologies comme laboratoires vivants pour lenseignement et la formation destinés aux écoles, universités, chercheurs, professionnels, au niveau commercial en analysant le rapport coût-efficacité des nouveaux systèmes énergétiques à partir de sources renouvelables et en soutenant les PME des chaînes dapprovisionnement locales, au niveau environnemental par ladoption de technologies à faible impact et social impliquant les citoyens ainsi que les décideurs dans des actions de sensibilisation et de sensibilisation collective. STEPHANY Eric et VEDEL Benjamin le processus de sélection et de certification des signaux: le cas des incubateurs REDIS Jean Laccompagnement à la levée de fonds en France: fonctions, acteurs et pratiques Puisque le programme est prévu sur 3 années pour 2 autres promotions de bénéficiaires, des capitalisations dordres organisationnels et pédagogiques pourront être réalisées : Site web : http:www.iresa.agrinet.tnfrinstitp_io.htm 19La terminologie employée pour évoquer le phénomène de lentrepreneuriat en éducation est encore loin dêtre stabilisée. On parle, par exemple, et sans prétendre à lexhaustivité, de lentrepreneuriat en milieu scolaire Pepin, 2011a, de léducation entrepreneuriale Pepin, 2011b, de lentrepreneuriat éducatif Samson, 2013, de léducation à lentrepreneuriat Champy-Remoussenard, 2012, de la culture entrepreneuriale chez les jeunes Léger-Jarniou, 2008, de lentrepreneuriat des jeunes Verzat, Trindade-Chadeau Toutain, 2017, du développement de lesprit dentreprendre Chambard, 2014 ; Jbilou, 2015 ; Surlemont Kearney, 2009 ; Verzat, 2011, Champy-Remoussenard Starck, à paraître ou bien de lesprit dentreprise Tanguy, 2016, de lapprentissage à sentreprendre Pepin, 2012, 2013, 2015a ou encore de la pédagogie à valeur entrepreneuriale Samson Gingras, 2015. Histoire de cœur. Actes Sud Junior : 2003. Prix dAnnemasse SOLANGE KOUADIO, 53 ans, a dû arrêter ses études en troisième secondaire et a eu très tôt la volonté de gagner sa vie. Sinspirant de sa mère, commerçante de pagne en province, elle a décidé de se lancer elle aussi dans le commerce en 1993. Tout dabord en voyageant dans la sous-région Togo, Bénin et Nigeria pour vendre des articles de bureau en bureau, puis en ouvrant son propre magasin en 2003. La boutique BONHEUR DES DAMES située à Abidjan dans la commune de Cocody, propose une grande gamme de vêtements et chaussures accessibles à toutes les bourses. Ses chaussures sont également vendues en ligne sur JUMIA CÔTE DIVOIRE. Son ambition à moyen terme est de devenir la plus grande boutique sur le marché ivoirien de vente en gros et en détail dhabits sélectionnés par ses soins à Paris et Dubaï, mais également en vendant sa propre marque de chaussures BONHEUR DES DAMES confectionnée localement. Akisi Julie KOUAME Epouse ESSE, Mode et artisanat, Côte dIvoire Ce type de formation peut être mis en place dans dautres pays.